中西医结合科研成果是提高中西医结合教育质量和中西医结合教学质量的重要手段。例如:其一，我系开设的综合性、设计性实验项目均源自于先前的实验教学和教师的科研。如各实验系列的①口服药物的微生物检查，②ELISA-双抗法检测HBSAg，③环磷酰胺对小鼠微核的影响，④不同因素对血细胞数量的影响，⑤饱食和饥饿对小鼠肝糖原的影响，⑥降糖中药对糖尿病小鼠血糖的影响，⑦药物等因素对家兔血压的影响，⑧药物/电刺激对家兔尿量的影响等等；另外，在实验室建设中，作为我系05年以来的重点学科建设项目之一的“中西医结合基础综合实验室”，不仅有力地促进了中西医结合基础学科的进一步发展，而且为中西医结合基础医学类本科生实验教学开展设计性、综合性实验项目，提高实验教学质量提供了技术平台，也为提高本科生学生参与科研、实验室课外开放等提供实验技术条件。其二，在教改、精品课程建设成果中，教师们将科研思路、方法运用于教学研究和改革，近五年来，我系教师公开发表教学研究论文38篇，系内交流的教育学论文50篇；在近两年的校设教改课题申报中，05－06学年，我系中标学校教改课题8项，系设教改课题5项

05－06学年中标学校教改课题8项
申请教师		教 改 题 目
黄玲		“生物化学与分子生物学实验教学的改革”
施红		“借鉴欧美医学教育模式，探索符合我校特色的医学教学方法”
张学敏		《医学免疫学与病原生物学》实验教学模式的探讨”
何才姑		“《组织学与胚胎学》36学时课程教学改革与实践”
何才姑		“引导发现法在胚胎学教学中的应用”
刘艳		“问题式教学法结合讨论课在医学生物学教学中运用的初探”
彭美玉		“学生评教体系的创新性研究”
刘芬		“PBL教学法初探”
系设教改课题5项
林心君	“PBL教学法在实验诊断教学中的应用研究”
张春霞	“PBL教学法在临床技能教学中的运用及效果评价”
施文荣	“生理学课程半期测试—机读阅卷及分析的标准化考试改革”
董卫国	“创建系解-局解相结合的教学模式”
彭美玉	“学生网上评教的实践与研究”

这些教改课题的研究有机融入本科教学，使科研成果应用于教学实践中，增加了教学内容的深度和广度，使得我系的教学水平更上一个新的台阶，同时也促进了学生创新性、实践能力的提高。近两年精品课程的建设也是我系教学成果的一个重要部分。2005年《病理学与病理生理学》课程被确立为校精品课程和省级精品课程立项。2006年《生物化学》课程被确立为校精品课程，2007年《正常人体解剖学》课程被确立为校精品课程。《病理学与病理生理学》、《生物化学》2007年又进一步申报了省级精品课程。2005年获“第四届福建省高等教育科学研究优秀成果奖”论文类优秀成果奖1项，“长学制中医学专业人才培养模式的构建与实践总结”福建省教育成果 一等奖成果贡献者之一。其三，我系制定了相关的教学、科研激励机制，积极鼓励和支持教师们的教学、科研活动，另一方面也采取了相应的措施和政策，鼓励我系各专业的学生参与科研，并专门设立面向大学生的系设科研项目15项()，由我系一些科研经验丰富的老师进行指导，并在此基础上鼓励大学生申报学校面向大学生的科研项目，努力把学生培养成面向基层的实践性、创新性、可持续发展的、适应社会需要和医疗市场变化的实用型中西医结合医学人才。